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  過來人講述高中化學學習方法  
 
 
  作者:王倩  文章來源:利德智達  發布時間:2012-02-25 瀏覽量:2196  
      認真看書,嚼透細知識點。在認真看書的基礎上有選擇的做題。因為化學不像物理數學,要是吃不透知識點就一點思路都沒有。化學有很多細小的知識點,看到一點算一點。
  1.化學學習的基本方法
  (1)制訂學習計劃
  學習計劃學生學習的行動指南,它能使學生增強責任感、科學支配時間、積極努力地完成學習任務。主要包括:對上學期學習情況進行分析和小結,提出本學期努力的方向、目標、措施等。教師應向學生講明制訂學習計劃的重要性,指導學生制訂切實可行的學習計劃,組織檢查執行情況,必要時幫助學生適當調整學習計劃。
  (2)預習
  預習是為了使學生對欲學知識作好心理準備,能夠帶著問題聽課,增強聽課的目的性,從而提高學習效率。它包括知識性教材的預習和實驗教材的預習。教師要指導和組織學生預習,使學生養成預習的習慣。對知識性教材的預習,要大體了解新課的主要內容及自己感到疑難之處,標出不懂部分,為有目的、有計劃地聽課作好準備。對實驗教材,應要求學生明確實驗目的、要求、原理、操作要點、安全注意事項,并寫出實驗操作提綱或畫好圖表,列出帶記錄的空白表格等。
  (3)聽課
  聽課是學生學習知識的基本形式,聽課的效果如何,直接影響著學生的學習質量。所以,教師應幫助學生掌握科學的聽課方法,提高聽課效果。聽課主要包括聽講、觀察和記筆記三方面。其基本要求是:要集中精力聽講,緊跟教師講授思路,積極思考,多方聯想;對演示實驗的觀察,應掌握科學的觀察方法,能遵循觀察的目的性、客觀性、全面性和辯證性原則;課堂筆記應記綱要、思路、要點和問題,要及時做好筆記整理,要處理好聽、看、想、記的關系。

 (4)做實驗
  做實驗是學生在化學學習中經常性的重要實踐活動,體現了化學學習的顯著特征。為了達到實驗目的,教師應要求學生做到:實驗前認真預習,做好準備;實驗中操作規范、認真、精確、細致,及時記錄實驗現象(包括數據),并做到實驗、觀察、思考相結合,堅決廢除“照方抓藥”的現象;實驗結束后應認真及時寫好實驗報告。此外,還應使學生養成良好的實驗習慣,如愛護儀器、節約水、電、氣及實驗易耗品的習慣,保持實驗室環境整潔的習慣,重視實驗安全的習慣等。
  (5)復習
  復習是消化和鞏固知識的重要環節。它包括:課后復習、單元復習、期中復習和期末復習。教師要幫助學生掌握各種復習方法,重視對學生復習的管理。要求做到:復習要及時;復習要有重點;復習時先回憶課的內容,再閱讀聽課筆記和教材;有疑難問題要及時弄清;注意把經常復習與階段復習結合起來。
  (6)作業
  做作業是學生鞏固和應用知識、形成技能、發展能力的實踐活動,也是教學反饋的重要方式。教師對學生作業的管理主要包括調控和檢查指導兩個方面。對學生作業的調控主要是:對學生每天、每周的家庭作業總量實行宏觀控制;變革家庭作業完成方式,不斷優化家庭作業的數量和質量;精心選擇、布置家庭作業,不布置劣質、機械重復的作業。目前,學生的家庭作業無統一規定,使得各科教師布置作業缺乏協調,加重了學生的學習負擔,影響了學生的身心健康和全面發展,這是亟待解決的問題。對學生作業的檢查指導主要包括:使學生養成獨立完成作業的習慣;做前要認真審題,做后要仔細檢查驗證;字跡要清楚、格式要規范、書寫要整潔;及時糾正作業中的錯誤等。
  (7)小結
  在學習一個單元或一個階段后要進行系統小結,以便使所學知識條理化、系統化。小結是學習中的一個重要環節。教師要指導學生進行系統小結。應做到:小結要揭示和突出已學知識的實質和各部分內容的內在聯系,使之形成知識網絡;小結應力求用簡明、生動、形象的方式表達,可編寫提綱或摘記要點,而圖表法尤其值得提倡。比如,物質的性質、結構、特點等比較表,概念系統圖,知識結構圖,反應關系圖,物質轉化(銜變)關系圖等等

 
 
 
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